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昆明市第八中学招生简章[高中]

时间:2015-04-03 来源: 昆明家教大本营 点击: 2224 次

备考2015年中考请致电王老师18988298538

  昆明市第八中学简介

  学校先后被评为“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“云南省现代教育技术实验学校”、“云南省教育科研实验学校”、“云南省心理健康教育示范学校”、“云南省文明学校”、“云南省绿色学校”、“昆明市文明单位”。

  为了实现**教育资源的扩大共享,促进办学规模、办学水平和办学效益的不断提高,形成科学、合理、和谐的办学格局,昆明八中先后于2004年和2009年整合了原昆二十二中及原五华区外国语实验学校。

  学校现为一校两址:本部校区(龙泉路628号)、西坝校区(西坝路98号)。本部校区占地142亩,绿化面积达42%,建有8887平方米的图书馆、15040平方米的体育馆、23385平方米的教学区,有12块标准的篮球场和排球场、标准的田径场,有艺术大楼、实验大楼和可容纳近1300个学生的学生宿舍。西坝校区占地23亩,建筑面积10500平方米,为昆明八中外国语实验学校。学校办学条件达到了现行国家和云南省的较高标准,是昆明市的“高标准中学”。

  学校现有80个教学班,在校学生4000余人。其中本部校区36个高中班,23个初中班;西坝校区21个初中班。在校教职工300余人,专任教师269人。教师队伍呈现出四个特点:一是多元化:269名专任教师毕业于全国32所高等院校;二是年轻化:35岁以下的教师有108人,占专任教师人数的40%;三是学历高:有103名教师攻读完或正在攻读研究生,其中有30人获硕士学位,占专任教师人数的11%;四是层次高:现有在职特*教师7人,省*学科带头人1人,省*骨干教师5人,市*学科带头人16人,市*骨干教师7人,区*学科带头人28人,区*骨干教师28人,占任课教师人数的21%。学校先后有6人次荣获“昆明市首席高*教师”称号,成立了由昆明市教育局授牌的“名师工作室”。

  近年来,高中教育教学质量实现了稳步提升。在省教育厅对**一*完中办学质量的综合测评中,2007——2009年我校的排位分别为第7、第7和第6位。近两年,高考综合上线率均为100%,本科上线率95%以上(2011届高考本科上线率99%),一本上线率为50%左右。2010年和2011年分别荣获昆明市教育局颁发的“高考综合质量优秀奖”,“高考一本上线优秀学校”奖。

  高中教育教学质量稳步提升的同时,西坝校区实现了跨越式的发展。在2009年、2010年昆明市中考中,连续两年取得了五华区公办学校第一名的优异成绩。2011年获五华区中考质量奖和进步奖,实现了“低进高出,高进优出”的目标。

  学校除开足开齐国家规定课程外,还注重对学生的人文、体育、艺术教育,以艺术节、科技节、运动会、春游、军训、成人仪式等活动丰富学校课程;通过社团活动,关注和引导班*文化和宿舍文化的建设;通过国际交往,拓宽师生视野,促进文化的交流和融合。学校是昆明市篮球、乒乓球、棋类、武术、田径、排球、网球等体育项目传统学校,并被国家体育总局批准创建青少年体育俱乐部。丰富多彩的学校教育活动,提高了学生的综合素质。

  昆明八中继承 “艰苦奋斗、团结进取、严谨治学”的办学传统,秉承“坚毅求实、创新奉献”的校训,倡导“敬业乐群、追求*越”的精神,坚持“全面贯彻教育方针,培养自主发展的学生,成就专业发展的教师,营造和谐发展的校园”的办学理念。在办学规模日益扩大,**教育资源辐射共享的同时,昆明八中走上了一条“整合资源、发展内涵、彰显特色、提升品牌”的可持续发展道路,向着省内**、全国**的**教育品牌目标迈进

  昆明八中办学特色

  昆明八中始终坚持以质量求生存,以特色谋发展,在学校传统优势的基础上,形成了高中初中共同发展、

  课程建设多元推进、体育教育*树一帜等三大办学特色。

  高中初中共同发展 **资源辐射共享

  (1)深度整合,实现办学理念的突破

  学校在与昆二十二中、五华外校整合后,迅速**思想,理顺关系,保持稳定,提出了“高中引*初中,初中支撑高中,高初中共同发展”的战略并明确自身发展定位。即:立足五华区首位、进入昆明市*先和云南省**,全面提升国内和国际**度。在整合过程中切实推行 “三个**”和 “两个一体化”,即**“理念”、**“规划”、**“管理”,“教研一体化”和“评价一体化”。

  (2)资源共享,提升学校发展的内涵

  学校尽力做到两个校区软硬件配置的相对均衡。通过教师公开竞聘和中层干部竞争上岗,本部校区部分

  初中教师和干部进入了西坝校区从事教学和管理工作,西坝校区部分高中教师也被选拔到本部校区高中

  部任教,在较大的层面上进行了人力资源的整合与互动。

  学校跨校区开展校本教研,不仅将两校区初中部同年*教师的集体备课、“同课异构”、“骨干教师示

  范课”、 “新教师亮相课”等活动形成常态,并且选派了多名高中骨干教师深入初中,定期开展教研

  活动、开设“选修课”、推出专题讲座、实行“导师制”。本部的部分优秀教师到西坝校区进行教学或

  管理,引*和示范作用日益凸现,西坝校区的部分优秀教师也到本部高中任教,不断为学校的可持续发

  展补充了新鲜的血液。

  近年来,高中教育教学质量实现了稳步提升。在省教育厅对**一*完中办学质量的综合测评中,

  2007——2009年我校的排位分别为第7、第7和第6位。近两年,高考综合上线率均为100%,本科

  上线率95%以上(2011届高考本科上线率99%),一本上线率为50%左右。2010年和2011年分别

  荣获昆明市教育局颁发的“高考综合质量优秀奖”, “高考一本上线优秀学校”奖。

  高中教育教学质量稳步提升的同时,西坝校区实现了跨越式的发展。整合后,随着学校管理的加强,西坝校区学生的精神面貌和行为习惯发生了*大的改观。八中的多项传统活动与西坝校区的实际结合,开设了包括围棋、绘画、书法、美文赏析、篮球等深受学生喜爱的活动课,并组织学生参加各*各类比赛,激发了学生的学习兴趣、提高了学生的学习能力,扭转了原昆二十二中教学质量落后的被动局面。

西坝校区2004年-2010年中考成绩一览表
 

 

我校总平均分

昆明市主城区平均分

我校与主城区差值

昆二十二中

2004年中考成绩

63
71
-08

昆二十二中

2005年中考成绩

80
98
-18

昆二十二中

2006年中考成绩

73
48
-75

昆八中西坝校区

2007年中考成绩

72
82
90

昆八中西坝校区

2008年中考成绩

10
33
77

昆八中西坝校区

2009年中考成绩

60
15
45

昆八中西坝校区

2010年中考成绩

80
72
08

  在2009年、2010年昆明市中考中,连续两年取得了五华区公办学校第一名的优异成绩。2011年获五华区

  中考质量奖和进步奖,实现了“低进高出,高进优出”的目标。

  近年来,西坝校区每年向本校高中输送60余名优秀毕业生,也为高中生源的优化和良性循环提供了有力

  的支撑。

  (3)辐射引*,促进北市区教育和谐发展

  本部校区整体搬迁至龙泉路后,**的办学条件和办学水平*大地满足广大人民群众特别是北市区和郊县区日益增长的对**教育资源的需求。为不断辐射共享**教育资源、引*北市区教育和谐发展,学校牵头联合周边的师专附小、师大附小金安校区、红云小学、龙泉路小学、江滨小学、莲华小学和江岸小学切实开展了《小学到初中学习方法和行为习惯衔接研究》的课题研究。

  该课题是我校与周边小学为共同推动**教育资源辐射共享,促进义务教育均衡发展的一次有效合作,促进了学生行为习惯的养成和教师的专业化成长。通过研究,课题学校之间增强了交流、缩小了差距、提高了质量,打破了区域内校际之间的资源分割,形成区域义务教育和谐发展的良好态势。

  “小学到初中学习方法与行为习惯衔接研究”课题小学毕业生学习行为习惯优秀率统计表



中华

小学

师专

附小

莲华

小学

江岸

小学

江滨

小学

龙泉路

小学

红云

小学

2009

79%

60%

70%

68%

55%

65%

2010

82%

70%

75%

74%

72%

58%

70%

2011

84%

72%

80%

76%

75%

60%

72%

  注:测评标准为课题学校拟定标准,测评基数为课题学校当年应届毕业生人数。

  2.课程建设源远流长 以人为本立足课堂

  课程是为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和,是学校进行教育教学活动的基本依据,也是学校开展一切教学活动的中介。

  我们认为,规范办学行为,开足开齐国家课程是实现教育目标的基本保证。同时,必须从学校实际出发,求真务实,以课程建设为抓手,通过课程开发、课程改革、课程规划等课程建设行为,促进学生全面而有个性的发展,提升教师的专业化水准,形成办学特色。

  昆明八中的课程建设历经风雨60载,“课程为媒,教学相长”,是昆明八中的亮点,也是学校永恒的主题,更是学校可持续发展的基石。从二十世纪五十年代建校之初,老一辈八中人就总结出三基四严的的课程实施原则,“三基” 即基础知识、基本能力、基本训练。 “四严”即备课、上课、作业、考试等四个教学环节严格管理。并开始研究教材,自编资料。八九十年代,一批教师开展课题研究,编书出书,力求使教学内容更科学、更具有针对性。

  二十世纪末,为全面提高学生综合素质,八中及时将兴趣班、文体表演等活动规范化,朝着课程的方向

  发展。并开设了心理课、围棋课等课程。始于1988年的 “八中之春艺术节”及历时五年的“科技节”

  丰富了课程建设内容,为全面铺开的课程改革积累了经验。

  2009年,云南省进入高中新课改。高中课程改革的指导思想是提高学生综合素质,加强学生的创新精神

  和实践能力的培养。在2011年7月颁布的<<国家中长期教育改革和发展规划纲要>>中提出“深入推进

  课程改革,全面落实课程方案,保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富

  多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展”。八中迎接挑战,抓住机遇,在行

  动中学习,在实践中思考,在学习中成长。两年多来,在对国家学科课程的规划、校本选修课的开设、研

  究性学习及综合实践活动课的实施等方面探索创新,不断丰富学校课程特色。

  我们在课程建设的实践探索中始终围绕以下三方面进行:一是课程规划为先导,立足课堂重实效。课堂是

  落实课程的主阵地,在总结历史经验,规划先行,高屋建瓴的基础上,注重教学的有效、高效,提出课堂

  教学“规范、设计、调动”的六字原则,强调规范是基础,设计是核心,调动是关键,其目的是让学生更

  多地参与到课堂教学中来,营造和谐高效的课堂气氛,使师生共同成长。学校还成立了“命题研究工作室”,

  探究学科课程评价的发展趋向。

  二是整合校内外资源,开设门类众多的校本选修课。学校不仅开足开齐国家必修课程和选修课程,还在

  高初中均开设了门类众多的校本选修课。2010-2011学年度,校本选修课总计达136门次,涵盖了文学、

  科学、社会、艺术、综合实践活动等各个方面,呈现出门类立体化、参与全员化、开发多元化、管理

  规范化、建设一体化等五个特点。校本选修课丰富了学校的课程体系,凸显了学校“以人为本” 的

  办学理念。

  三是德育教育的系统化和课程化。德育工作点多面广,我校探索将德育以课程的方式走进学生的生活。

  开设三生教育课程、行为养成课程、责任培养课程,使德育过程管理系统化,德育教育课程化。

  2010年,八中率先成立了 “综合实践活动课教研组”,负责设计、管理综合实践活动课,从制度上

  保证了综合实践活动课程持续有效地开展。我校编写的《小荷露尖——昆八中研究性学习成果集》

  获2011年教育部新课程综合实践活动项目组成果展示比赛二等奖。2011年成都军区在云南招收飞行员

  10名(昆明有5名),我校占3名,将云南省唯一的一块由省考试院和成都军区招飞中心颁发的“招飞

  先进学校”奖牌收入囊中。这得益于八中对学生综合素质的高度重视,得益于长期开设的心理课、

  航模选修课等。我校还参与了教育部与华中师范大学合作的课题“综合实践活动课程研究与实验”,

  承担子课题的研究。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。一路走来,我们深感课程建设任重道远。借新课改的契机,

  我们将进一步丰富课程内涵,提升课程管理水平,提高教育教学质量。

  体育传统植根沃土 普及提高*树一帜

  体育工作是学校教育的重要组成部分,是贯彻教育方针的重要内容。我校高度重视学校体育工作的

  开展,早在1959年,我校就已经成为昆明市的篮球传统项目学校,校篮球代表队已在**拥有较高

  **度。

  经市教育局、市体育局批准,我校现有篮球、围棋、田径、武术、乒乓球、排球、网球、击剑等八个体育传统项目,是昆明市体育传统项目数量较多、每年计划招收体育传统项目学生人数较多的一*完全中学。近三年学校每年体育专项经费的投入均在30余万元。2011年,在总计投入700万元的校园各功能室(馆)的建设中,形体室、乒乓球室的建设及体育馆的二次装修就投入了近470万元,为学校体育运动的开展创设了更好的条件。

  2004年,经国家体育总局批准,我校成立了昆明市第一家依托中学建立的国家青少年体育俱乐部。为全

  校师生提供**的体育健康服务,“让每一个八中人都至少熟练掌握一项终身受益的体育运动技能”是

  俱乐部的宗旨和目标。

  学校制定了体育工作的基本思路,即 “课内与课外相结合”、“普及与提高相结合”。开设了形式多样

  的体育课程,除常规课以外,还有十几门丰富多彩的校本选修课。如初中起始年*每周均开设围棋课,

  “人人会围棋”在八中已不是奢谈。学校不仅有高水平的体育传统项目运动队,而且通过课堂教学和开展

  课外活动,拥有体育传统项目广泛的群众基础。由于群众体育广泛开展和竞赛成绩突出,学校被评为

  “全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”。

  昆明八中男子篮球队获2010年云南省“耐克杯”、“沃特杯”比赛双冠王,2005年至2011年昆明市

  “希望杯”六连冠……昆明八中围棋队在2009年“首届全国中小学生电视网络围棋锦标赛预赛”中

  力胜人大附中、清华附中等众多国内名校队,一举摘得初中组全国总**的桂冠;先后有王垚、李祝

  等七人获得“云南棋王”称号或省*比赛个人**……昆明八中乒乓球队从2006年至今,在省市区

  各*比赛中,获团体明星19枚、银牌11枚,个人明星20枚、银牌8枚……并代表云南省参加全国中

  学生运动会。在11月刚刚结束的“昆明市2011年度中小学生乒乓球比赛”中,我校又夺得男子团体**、

  女子团体亚军,并包揽男单女单冠亚军。2011年5月和11月,我校女子排球队又荣膺昆明市“希望杯”和

  “昆明市中小学生软式排球比赛”双冠王!篮球、围棋、乒乓球等项目骄人的战绩仅仅是昆明八中体育

  工作的一个缩影,其它体育项目也呈迅速发展之势。

  我们将一如既往的秉承“多元包容 开放创新”的校园文化理念,努力创建富有八中特色的体育文化,

  为学生的多元选择及个性成长搭建更广的平台,提高学生身体素质,促进学生终身学习和全面发展。

  昆明八中办学特色

  昆明八中始终坚持以质量求生存,以特色谋发展,在学校传统优势的基础上,形成了高中初中共同发展、

  课程建设多元推进、体育教育*树一帜等三大办学特色。

  高中初中共同发展 **资源辐射共享

  (1)深度整合,实现办学理念的突破

  学校在与昆二十二中、五华外校整合后,迅速**思想,理顺关系,保持稳定,提出了“高中引*初中,初中支撑高中,高初中共同发展”的战略并明确自身发展定位。即:立足五华区首位、进入昆明市*先和云南省**,全面提升国内和国际**度。在整合过程中切实推行 “三个**”和 “两个一体化”,即**“理念”、**“规划”、**“管理”,“教研一体化”和“评价一体化”。

  (2)资源共享,提升学校发展的内涵

  学校尽力做到两个校区软硬件配置的相对均衡。通过教师公开竞聘和中层干部竞争上岗,本部校区部分

  初中教师和干部进入了西坝校区从事教学和管理工作,西坝校区部分高中教师也被选拔到本部校区高中

  部任教,在较大的层面上进行了人力资源的整合与互动。

  学校跨校区开展校本教研,不仅将两校区初中部同年*教师的集体备课、“同课异构”、“骨干教师示

  范课”、 “新教师亮相课”等活动形成常态,并且选派了多名高中骨干教师深入初中,定期开展教研

  活动、开设“选修课”、推出专题讲座、实行“导师制”。本部的部分优秀教师到西坝校区进行教学或

  管理,引*和示范作用日益凸现,西坝校区的部分优秀教师也到本部高中任教,不断为学校的可持续发

  展补充了新鲜的血液。

  近年来,高中教育教学质量实现了稳步提升。在省教育厅对**一*完中办学质量的综合测评中,

  2007——2009年我校的排位分别为第7、第7和第6位。近两年,高考综合上线率均为100%,本科

  上线率95%以上(2011届高考本科上线率99%),一本上线率为50%左右。2010年和2011年分别

  荣获昆明市教育局颁发的“高考综合质量优秀奖”, “高考一本上线优秀学校”奖。

  高中教育教学质量稳步提升的同时,西坝校区实现了跨越式的发展。整合后,随着学校管理的加强,西坝校区学生的精神面貌和行为习惯发生了*大的改观。八中的多项传统活动与西坝校区的实际结合,开设了包括围棋、绘画、书法、美文赏析、篮球等深受学生喜爱的活动课,并组织学生参加各*各类比赛,激发了学生的学习兴趣、提高了学生的学习能力,扭转了原昆二十二中教学质量落后的被动局面。

西坝校区2004年-2010年中考成绩一览表
 

 

我校总平均分

昆明市主城区平均分

我校与主城区差值

昆二十二中

2004年中考成绩

63
71
-08

昆二十二中

2005年中考成绩

80
98
-18

昆二十二中

2006年中考成绩

73
48
-75

昆八中西坝校区

2007年中考成绩

72
82
90

昆八中西坝校区

2008年中考成绩

10
33
77

昆八中西坝校区

2009年中考成绩

60
15
45

昆八中西坝校区

2010年中考成绩

80
72
08

  在2009年、2010年昆明市中考中,连续两年取得了五华区公办学校第一名的优异成绩。2011年获五华区

  中考质量奖和进步奖,实现了“低进高出,高进优出”的目标。

  近年来,西坝校区每年向本校高中输送60余名优秀毕业生,也为高中生源的优化和良性循环提供了有力

  的支撑。

  (3)辐射引*,促进北市区教育和谐发展

  本部校区整体搬迁至龙泉路后,**的办学条件和办学水平*大地满足广大人民群众特别是北市区和郊县区日益增长的对**教育资源的需求。为不断辐射共享**教育资源、引*北市区教育和谐发展,学校牵头联合周边的师专附小、师大附小金安校区、红云小学、龙泉路小学、江滨小学、莲华小学和江岸小学切实开展了《小学到初中学习方法和行为习惯衔接研究》的课题研究。

  该课题是我校与周边小学为共同推动**教育资源辐射共享,促进义务教育均衡发展的一次有效合作,促进了学生行为习惯的养成和教师的专业化成长。通过研究,课题学校之间增强了交流、缩小了差距、提高了质量,打破了区域内校际之间的资源分割,形成区域义务教育和谐发展的良好态势。

  “小学到初中学习方法与行为习惯衔接研究”课题小学毕业生学习行为习惯优秀率统计表



中华

小学

师专

附小

莲华

小学

江岸

小学

江滨

小学

龙泉路

小学

红云

小学

2009

79%

60%

70%

68%

55%

65%

2010

82%

70%

75%

74%

72%

58%

70%

2011

84%

72%

80%

76%

75%

60%

72%

  注:测评标准为课题学校拟定标准,测评基数为课题学校当年应届毕业生人数。

  2.课程建设源远流长 以人为本立足课堂

  课程是为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和,是学校进行教育教学活动的基本依据,也是学校开展一切教学活动的中介。

  我们认为,规范办学行为,开足开齐国家课程是实现教育目标的基本保证。同时,必须从学校实际出发,求真务实,以课程建设为抓手,通过课程开发、课程改革、课程规划等课程建设行为,促进学生全面而有个性的发展,提升教师的专业化水准,形成办学特色。

  昆明八中的课程建设历经风雨60载,“课程为媒,教学相长”,是昆明八中的亮点,也是学校永恒的主题,更是学校可持续发展的基石。从二十世纪五十年代建校之初,老一辈八中人就总结出三基四严的的课程实施原则,“三基” 即基础知识、基本能力、基本训练。 “四严”即备课、上课、作业、考试等四个教学环节严格管理。并开始研究教材,自编资料。八九十年代,一批教师开展课题研究,编书出书,力求使教学内容更科学、更具有针对性。

  二十世纪末,为全面提高学生综合素质,八中及时将兴趣班、文体表演等活动规范化,朝着课程的方向

  发展。并开设了心理课、围棋课等课程。始于1988年的 “八中之春艺术节”及历时五年的“科技节”

  丰富了课程建设内容,为全面铺开的课程改革积累了经验。

  2009年,云南省进入高中新课改。高中课程改革的指导思想是提高学生综合素质,加强学生的创新精神

  和实践能力的培养。在2011年7月颁布的<<国家中长期教育改革和发展规划纲要>>中提出“深入推进

  课程改革,全面落实课程方案,保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富

  多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展”。八中迎接挑战,抓住机遇,在行

  动中学习,在实践中思考,在学习中成长。两年多来,在对国家学科课程的规划、校本选修课的开设、研

  究性学习及综合实践活动课的实施等方面探索创新,不断丰富学校课程特色。

  我们在课程建设的实践探索中始终围绕以下三方面进行:一是课程规划为先导,立足课堂重实效。课堂是

  落实课程的主阵地,在总结历史经验,规划先行,高屋建瓴的基础上,注重教学的有效、高效,提出课堂

  教学“规范、设计、调动”的六字原则,强调规范是基础,设计是核心,调动是关键,其目的是让学生更

  多地参与到课堂教学中来,营造和谐高效的课堂气氛,使师生共同成长。学校还成立了“命题研究工作室”,

  探究学科课程评价的发展趋向。

  二是整合校内外资源,开设门类众多的校本选修课。学校不仅开足开齐国家必修课程和选修课程,还在

  高初中均开设了门类众多的校本选修课。2010-2011学年度,校本选修课总计达136门次,涵盖了文学、

  科学、社会、艺术、综合实践活动等各个方面,呈现出门类立体化、参与全员化、开发多元化、管理

  规范化、建设一体化等五个特点。校本选修课丰富了学校的课程体系,凸显了学校“以人为本” 的

  办学理念。

  三是德育教育的系统化和课程化。德育工作点多面广,我校探索将德育以课程的方式走进学生的生活。

  开设三生教育课程、行为养成课程、责任培养课程,使德育过程管理系统化,德育教育课程化。

  2010年,八中率先成立了 “综合实践活动课教研组”,负责设计、管理综合实践活动课,从制度上

  保证了综合实践活动课程持续有效地开展。我校编写的《小荷露尖——昆八中研究性学习成果集》

  获2011年教育部新课程综合实践活动项目组成果展示比赛二等奖。2011年成都军区在云南招收飞行员

  10名(昆明有5名),我校占3名,将云南省唯一的一块由省考试院和成都军区招飞中心颁发的“招飞

  先进学校”奖牌收入囊中。这得益于八中对学生综合素质的高度重视,得益于长期开设的心理课、

  航模选修课等。我校还参与了教育部与华中师范大学合作的课题“综合实践活动课程研究与实验”,

  承担子课题的研究。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。一路走来,我们深感课程建设任重道远。借新课改的契机,

  我们将进一步丰富课程内涵,提升课程管理水平,提高教育教学质量。

  体育传统植根沃土 普及提高*树一帜

  体育工作是学校教育的重要组成部分,是贯彻教育方针的重要内容。我校高度重视学校体育工作的

  开展,早在1959年,我校就已经成为昆明市的篮球传统项目学校,校篮球代表队已在**拥有较高

  **度。

  经市教育局、市体育局批准,我校现有篮球、围棋、田径、武术、乒乓球、排球、网球、击剑等八个体育传统项目,是昆明市体育传统项目数量较多、每年计划招收体育传统项目学生人数较多的一*完全中学。近三年学校每年体育专项经费的投入均在30余万元。2011年,在总计投入700万元的校园各功能室(馆)的建设中,形体室、乒乓球室的建设及体育馆的二次装修就投入了近470万元,为学校体育运动的开展创设了更好的条件。

  2004年,经国家体育总局批准,我校成立了昆明市第一家依托中学建立的国家青少年体育俱乐部。为全

  校师生提供**的体育健康服务,“让每一个八中人都至少熟练掌握一项终身受益的体育运动技能”是

  俱乐部的宗旨和目标。

  学校制定了体育工作的基本思路,即 “课内与课外相结合”、“普及与提高相结合”。开设了形式多样

  的体育课程,除常规课以外,还有十几门丰富多彩的校本选修课。如初中起始年*每周均开设围棋课,

  “人人会围棋”在八中已不是奢谈。学校不仅有高水平的体育传统项目运动队,而且通过课堂教学和开展

  课外活动,拥有体育传统项目广泛的群众基础。由于群众体育广泛开展和竞赛成绩突出,学校被评为

  “全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”。

  昆明八中男子篮球队获2010年云南省“耐克杯”、“沃特杯”比赛双冠王,2005年至2011年昆明市

  “希望杯”六连冠……昆明八中围棋队在2009年“首届全国中小学生电视网络围棋锦标赛预赛”中

  力胜人大附中、清华附中等众多国内名校队,一举摘得初中组全国总**的桂冠;先后有王垚、李祝

  等七人获得“云南棋王”称号或省*比赛个人**……昆明八中乒乓球队从2006年至今,在省市区

  各*比赛中,获团体明星19枚、银牌11枚,个人明星20枚、银牌8枚……并代表云南省参加全国中

  学生运动会。在11月刚刚结束的“昆明市2011年度中小学生乒乓球比赛”中,我校又夺得男子团体**、

  女子团体亚军,并包揽男单女单冠亚军。2011年5月和11月,我校女子排球队又荣膺昆明市“希望杯”和

  “昆明市中小学生软式排球比赛”双冠王!篮球、围棋、乒乓球等项目骄人的战绩仅仅是昆明八中体育

  工作的一个缩影,其它体育项目也呈迅速发展之势。

  我们将一如既往的秉承“多元包容 开放创新”的校园文化理念,努力创建富有八中特色的体育文化,

  为学生的多元选择及个性成长搭建更广的平台,提高学生身体素质,促进学生终身学习和全面发展。

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